Simula nang inilunsad ang ChatGPT mahigit dalawang taon na ang nakalipas, mabilis itong lumaganap sa iba’t ibang larangan—mula sa trabaho hanggang sa akademya. Sa mga paaralan, ang paggamit ng generative AI ay patuloy na pinagdedebatehan. May mga guro at administrador na naniniwalang makakatulong ito sa pagkatuto, habang may iba naman na nangangamba sa mga negatibong epekto nito, tulad ng pandarayang akademiko.
Dahil dito, nahahati ang opinyon ng mga guro. Ang ilan ay hinihikayat ang paggamit ng AI, habang ang iba naman ay nagnanais na ipagbawal ito nang tuluyan.
AI Bilang Kasangkapan sa Edukasyon
Ayon kay Amanda Bickerstaff, CEO ng AI For Education, mas epektibong turuan ang mga mag-aaral kung paano gamitin ang AI nang responsable kaysa ipagbawal ito.
"Naniniwala kami na ang tamang paraan ay turuan ang mga estudyante kung ano talaga ang AI—kung paano ito gumagana at kung paano ito magagamit nang wasto, sa halip na tuluyang ipagbawal," ani Bickerstaff sa panayam ng CBS.
Bilang isang dating guro sa high school, tinutulungan niya ngayon ang mga paaralan na isama ang AI sa kanilang mga klase upang ihanda ang mga mag-aaral sa hinaharap. Itinuturo rin niya kung paano lumikha ng epektibong AI prompts at suriin ang pagiging totoo ng mga sagot ng AI.
AI Bilang Banta sa Kritikal na Pag-iisip?
Samantala, hindi sumasang-ayon dito si James Taylor, isang propesor ng pilosopiya sa The College of New Jersey.
Noong una, bukas si Taylor sa paggamit ng AI. Ngunit nang makakita siya ng maraming magkakaparehong sanaysay na malinaw na gawa ng AI—madalas puno ng maling impormasyon, napagpasyahan niyang ipagbawal ito sa kanyang klase.
"Kung maglalagay ka ng prompt, isang iglap lang at may sagot ka na. Pero ang ibig sabihin nito, hindi na nag-iisip ang estudyante. Hindi na nila mismo natututunan at nadedebelop ang kanilang kakayahan," paliwanag niya.
Sa kanyang klase, ipinagbabawal ang paggamit ng AI at kailangang mano-manong isulat ng mga estudyante ang kanilang mga sagot. Sa ganitong paraan, hinihikayat silang pag-isipan ang kanilang pananaw, suriin ang argumento ng iba, at bumuo ng sariling konklusyon.
"Mahalaga ang responsableng paggamit ng AI, pero dapat may ilang klase kung saan ito ay bawal upang matiyak na natututo ang mga estudyante nang walang tulong ng teknolohiya," dagdag ni Taylor.
AI: Iwasan o Ipagpatuloy?
Bagama’t magkaiba ang pananaw nina Bickerstaff at Taylor, pareho silang naniniwalang dapat balanseng lapitan ang AI sa edukasyon.
"Nasa panahon tayo ng isang teknolohikal na pagbabago na hindi pa natin nararanasan noon," ani Bickerstaff. "Ang generative AI ay nagiging bahagi na ng ating pang-araw-araw na gamit—mula sa social media hanggang sa ating mga smartphone."
Habang patuloy na umuunlad ang AI, nananatiling malaking tanong kung paano ito dapat isama sa edukasyon—dapat ba itong ipagbawal o dapat ba itong pag-aralan at gamitin nang responsable?
0 Mga Komento